Mida teeb logopeed
- Selgitab välja logopeedilist abi vajavad lapsed/õpilased, nende probleemid, planeerib individuaalsed kõneravi tunnid, seab vajalikud eesmärgid, koostab kõneraviplaani ja töökavad
- Teostab süstemaatilist tööd kirjutamis- ja lugemisraskuste ning nende eeloskuste arendamiseks või juba saavutatud oskuste korrigeerimiseks, arendab jutustamisoskust ja teksti mõistmist
- Teostab süstemaatilist tööd õpilaste kirjutamis- ja lugemispuuete (düsleksia, düsgraafia) korrigeerimiseks
- Töö hulka kuulub erinevate suulise kõne probleemide väljaselgitamine (nt mutism, häälduspuuded, kõnetakistused, kõnemotoorika häired, häälehäired jne) ja nende korrigeerimine
- Valib vajalikud vahendid lapse/õpilase kõnearengu toetamiseks
- Nõustab lastevanemaid ja õpetajaid laste kõne arendamiseks
- Hindab laste verbaalset käitumis- ja suhtlemisoskust, fikseerib selle sobival viisil
- Nõustab lapsevanemaid laste kõne arengu toetamisel
- Nõustab pedagooge ja /või teisi spetsiifiliste suulise ja kirjaliku kõne probleemidega laste õppe- kasvatustöö organiseerimisel (IÕK; IAK, hindamine)
- Selgitab välja eripedagoogilist abi vajavad lapsed/ õpilased, nende kognitiivsed vajadused ja võimalused ning planeerib tunnid eripedagoogilise abi osutamiseks, seab eesmärgid, koostab plaani ja töökavad
- Õpilaste arengu toetamine: taju, tähelepanu, mälu ja mõtlemisprotsesside arendamine õpiraskuste korral
- Õppeainekeskne õpilaste õppimise toetamine: õppemetoodika soovitamine, õppematerjalide valik ja koostamine, sobiva õppekorralduse ja õppekeskkonna valik, õpioskuste ja enesekontrolli kujundamine
- Lastevanemate nõustamine erivajadustega õpilaste arendamisel ja toimetuleku toetamisel, õpioskuste, -hoiakute ja –harjumuste kujundamisel ja toimetuleku toetamisel
- Pedagoogide nõustamine diferentseeritud õppetöö ja hindamise korraldamisel, IAK/IÕK koostamisel, spetsiifilise puudega laste õppe organiseerimisel ja vajalike õppevormide rakendamisel
- Pedagoogide toetamine lapsele/ õpilasele jõukohase õppematerjali valikul ja erinevate õpistrateegiate kasutamisel
- Erivajaduste hindamine, märkamine ja sekkumine
- Tagab konfidentsiaalsuse kliendi kohta käiva informatsiooni haldamisel
- Nõustab vajadusel lapsevanemaid ja kolleege
- Annab tagasisidet lapse/õpilase arengu kohta lapsevanematele ja teistele spetsialistidele, vajadusel õpetajatele
- Osaleb koostöövõrgustiku töös
- Eritasemeliste õppekavade soovitamine ja nende rakendamine
- Vajadusel osalemine arenguvestlusel
- Vajadusel soovitab täiendavaid uuringuid erialaspetsialistide juures
- Kõnearendustöö õpilastega, ja funktsionaalse lugemisoskuse arendamine
- Selgitustöö laste arengu toetamise valdkonnas
- Koolivalmiduse ja/või koolipikenduste hindamine
Loe lisaks:
http://opleht.ee/2019/04/kaasav-haridus-kiiresti-muutuvas-infouhiskonnas/
Meie peades peaksid olema ikka vaid head mõtted...
Foto I.Veskiväli erakogust.
http://opleht.ee/2019/04/kaasav-haridus-kiiresti-muutuvas-infouhiskonnas/
Meie peades peaksid olema ikka vaid head mõtted...
Foto I.Veskiväli erakogust.
